Revista Educación Social
educa | 24 Novembre, 2005 19:52
Enviat per en Jordi
El nùmero 31 (setembre / desembre 2005) de la revista Educación Social esta dedicat al tema: "Perspectiva de gènere en l'acció socioeducativa".El monogràfic inclou articles com: "La perspectiva de gènere: una nova mirada a la realitat social, d'Anna Berga; "Les noies adolescents i la justícia juvenil", de Carme Panchón, Carles Ferrer i Sandra Costa; "Atents a l’afectivitat i a la sexualitat dels joves. Una experiència de catorze anys", de Rosa Ros; "Pedagogia en la intervenció socioeducativa amb dones immigrades", de Carme Expósito; "Projecte Deloa-Equal: una estratègia d’intervenció per a la igualtat d’oportunitats", de Rita Gradaílle Pernas. i Natalia Domínguez. Els resums dels articles es poden consultar a la pàgina de la revista.
General | 
Enllaç permanent | 
Afegeix un comentari | 
Retroenllaços (0)
la Unió Europea denuncia l'excessiva concentració d'alumnes immigrants en algunes escoles públiques espanyoles.
educa | 24 Novembre, 2005 08:59
Fa alguns anys, el defensor del poble espanyol, en un altre informe, ja va denunciar el perill de segregació que aquesta concentració podia crear. De nou, en aquest cas, el European Monitoring Centre on Racism and Xenophobia (EUMC) de la Unió Europea en el seu informe anual del 2005, denuncia aquest fenomen de concentració dels alumnes immigrants i amb problemes per a seguir el ritme ordinari, en determinats centres i aules. Al mateix temps ens segueixen arribant informacions preocupants sobre la concentració d'aquests alumnes en la mateixa aula en alguns centres de Balears. Per aquests alumnes s'estableixen, ja d'entrada, sostres en les seves possibilitats d'arribar als màxims nivells educatius.
La referència a Espanya, que en aquest tema, trobam a l'informe esmentat és aquesta:
En Espanya, la concentració especialment elevada d'alumnes immigrats o gitanos en un gran nombre d'escoles públiques conduïx a l'aparició de "guetos" i a perpetuar la desigualtat d'oportunitats. Diversos plans educatius llançats per algunes comunitats autònomes espanyoles han intentat una distribució més equilibrada dels emigrants estrangers entre escoles públiques i escoles privades amb subvenció pública. En particular, en algunes regions catalanes, es nota una forta fractura social a l'educació. Recentment s'ha constatat que en les escoles privades subvencionades per l'Estat, un 66,7% dels alumnes arriben a un nivell d'ensenyament secundari superior, contra un 45% a les escoles públiques. Al desembre de 2004, un informe europeu va denunciar el fet de la "guetització" que es dona, aquests deu últims anys, a nombroses escoles públiques espanyoles situades en barris que conten amb importants grups de població gitana."
General | Enllaç permanent | Afegeix un comentari | Retroenllaços (0)
Menú
Cerca
Calendari
| « | Novembre 2005 | » | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Dl | Dm | Dc | Dj | Dv | Ds | Dg |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 | 29 | 30 | ||||
Recentment
- Els blocs una bona forma d'estar informats.
- Els arguments ideològics de la segregació de nins i nines a l’escola.
- La segregació escolar de nins i nines.
- Quins alumnes nouvinguts aniran al col·legi del Parc Bit?
- El PP i l’escola privada
- Convivència als centres escolars
- Els mestres de la República
- La diversitat cultural. Documents per la reflexió i el debat
- Un pare agredeix a un professor en un centre educatiu.
- Els sistemes educatius europeus ¿Crisi o transformació?