Aquest blog vol ser un espai d'informació i reflexió sobre els temes educatius.
Convivència als centres escolars
educa | 13 Febrer, 2006 21:08
El tema de la convivència als centres escolars, o de la disciplina, com diuen alguns, és un tema d'actualitat. La forma de intervenir en aquesta problemàtica mostra, en moltes ocasions, la poca capacitat dels nostres sistemes educatius per fer front als reptes que tenen plantejats. Al mateix temps el tractament que donen els mitjans de comunicació a les noticies sobre la convivència als centres escolars posa en evidència la falta de rigor amb que són tractats molts dels temes que afecten a l'educació. Alguns consideren que els problemes de convivència han de ser enfrontats amb ma dura i acaben proposant l'expulsió dels alumnes problemàtics. En alguns centres, hi ha alumnes que passen més temps expulsats que escolaritzats en una demostració clara de fracàs absolut del sistema educatiu. D'altres pel contrari, proposen que els problemes de convivència rebin una solussió educativa, com es el cas del informe que ha fet públic el Consejo escolar de Andalucia titulat "La convivencia en los centros educativos" al que vos hem enllaçat. Com una sol·lució alternativa, i molt més racional i educativa, a les expulsions, el CEA proposa la creació d'aules de convivència de les que diu:
· Utilizar el aula de convivencia como alternativa a la expulsión de centro evitando:
- El abandono del alumno en todo el proceso de reflexión, análisis de las circunstancias y de la implicación en las mismas eliminando las posibilidades de convertir el conflicto en un contenido educativo.
- El abandono del alumno emocional y afectivamente, sin atender a las causas que han originado sus comportamientos y actitudes.
- El abandono, en muchos casos, en la calle, sin que la familia pueda atenderlo.
- El abandono de las responsabilidades como educadores.
Atender al alumno expulsado de clase durante el tiempo necesario para calmar los ánimos y valorar la situación. En este tiempo el alumno necesita de una atención especial para hacerle consciente de la situación que se ha originado y cubrir sus necesidades emocionales de relajación, de reflexión, de comunicación... Por último, si se ve necesario, sus necesidades académicas.
Esta aula puede ser cualquier espacio físico libre en la jornada de mañana y/o de tarde: departamentos didácticos, tutorías, etc. Asimismo debe contar con los materiales didácticos apropiados.
General | 
Enllaç permanent | 
Retroenllaços (0)
Menú
Cerca
Calendari
| « | Febrer 2006 | » | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Dl | Dm | Dc | Dj | Dv | Ds | Dg |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | |||||
Recentment
- Els blocs una bona forma d'estar informats.
- Els arguments ideològics de la segregació de nins i nines a l’escola.
- La segregació escolar de nins i nines.
- Quins alumnes nouvinguts aniran al col·legi del Parc Bit?
- El PP i l’escola privada
- Convivència als centres escolars
- Els mestres de la República
- La diversitat cultural. Documents per la reflexió i el debat
- Un pare agredeix a un professor en un centre educatiu.
- Els sistemes educatius europeus ¿Crisi o transformació?