El dia a dia de l'educació

El tema de si la segregació escolar de nins i nines afavoreix el rendiment acadèmic és un tema de debat antic que apareix ara a Mallorca amb l'anunci que es vol crear un col·legi, d'ideologia conservadora, en el que nins i nines estiguin en aules separades. No existeix cap estudi fiable que demostri d'una forma definitiva que la segregació de sexes a l'escola millori els rendiments acadèmics. També és cert que l'escola mixta per ella tota sola no és cap garantia d'una educació que formi en la igualdat d'homes i dones. Podria ser acceptat fins hi tot que, en determinats moments de l'activitat acadèmica i en edats concretes, la separació de nines i nins pogués tenir efectes positius. És per aquest motiu, que a la nostra legislació, no esta expressament prohibida la segregació, de forma que es pugui aplicar en ocasions concretes inspirades en criteris pedagògics i de forma excepcional. La segregació sistemàtica, per totes les activitats, en totes les matèries i a totes les edats és una aberració que no es justifica més que en principis ideològics ultraconservadors que qüestiona la igualtat dels homes i les dones. Uns principis que no es poden encobrir amb les conclusions d'alguns estudis que, si han demostrat alguna cosa, és que aquesta discriminació tan sols pot millorar alguna cosa aplicada a determinades activitats en edats determinades i que pel contrari, la seva aplicació sistemàtica causa greus problemes no tan sols pel rendiment acadèmic sinó especialment per la formació en valors.